早教好吗 对孩子真的有用吗

各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享早教好吗，以及对孩子真的有用吗的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

一、***早教***对孩子真的有用吗

近些年来，关于孩子的教育每个爸爸妈妈都非常的重视，都不想自己的孩子输在所谓的起跑线上。从早期的只是给上学的孩子上更多的培训班，学习更多的兴趣，到中期的，给幼儿园的孩子提前学习小学一年级甚至是小学二年级的知识，再到后期的直接带小月龄孩子去上早教课。

别的暂且不说，这个早教课开心爸爸真的是“心有余悸”。当初开心小的时候，开心爸爸有一个研究生的同学，那天不知道聊什么了就说起早教这回事了。他家的孩子2岁不到，直接就送去了辽宁那边很好的一个早教机构，据说是报了一年的早教课，加上优惠加上满减最后算下来，每周一节课上一年，收费19999。也就是说一节早教课就是400元！说实话，开心爸爸听到这个价位就不敢继续聊这个话题了。

有一位美国的儿童心理学家专门针对这个问题进行了调查。他找了一些孩子，有些进行早教，有些则是不进行早教。

然后对这些孩子的智力进行测试，最终表示，从2岁开始，一直进行项目强化和智力探索的上早教课的孩子，明显表现出了高一些的智商，而且这个领先优势已知会保持到上小学。这个实验反复进行了好多次，最终的结果是差不多的。

所以，上早教课确实是对孩子的智力发展有帮助的。

一般来说，0-3岁是孩子大脑发育的黄金时期，如果经过比较系统，比较科学的早教课锻炼的话，是可以培养孩子智力的，对他们的好性格好习惯，以及情绪等方面的培养都是有帮助的。但是孩子的这些能力并不是说一定需要上早教课才能获得，爸爸妈妈们在家中通过一系列的培养也是可以达到的。

“早期教育”对于孩子来说一定有用，而且是很有重要的。父母比较纠结的，其实是各种“早教中心”、“早教机构”有没有必要花钱去上。

其实，爸爸妈妈平时和孩子的交流互动，比如给孩子讲故事、教他说话、给他唱儿歌、带他出去和小朋友玩、带孩子在游乐园玩滑梯、和别的孩子抢玩具了引导他好好解决……这些都是对孩子的早期教育。

早期教育的核心意义，在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，早期丰富的环境刺激与学习机会，能够促进大脑的发育。这里的关键词就是：“丰富的环境刺激”。

比如说一岁以前，主要刺激孩子各种感官、体能的发展，那就需要给孩子提供丰富、安全的感官体验，以及运动场所；一岁半之后孩子又需要更丰富的社交机会，家长就要注意自己的孩子是否有丰富的和其他人发互动的体验。

在这些方面，专业的早教机构确实是有一些优势的，比如：

一岁之前的孩子，更多的通过课上的游戏来刺激孩子的感官体验，两岁左右通过游戏促进想象力、三岁左右强调规则感以及社交技能的培养……相比没有经验的父母，带孩子玩的东西可能不适龄，就很容易让孩子对这个东西失去兴趣，也会对自己失去信心。

2、为家长提供系统、专业的育儿辅导

想成为一名优秀的家长，要学的可不止一点。如果选择了正规的早教中心，除了孩子之外，家长也能够在育儿方面获得比较系统的辅导，自己遇到育儿的困难，能获得专业的帮助。而且，专业的早教中心一定会很强调家长亲自和孩子之间的互动，爸爸妈妈自己也会在实践中，学习到更多亲子互动的方式，变得更理解孩子，更懂得如何回应孩子的需求。

每个早教班的孩子大致上都是固定的，人数也大致固定，孩子就有了更广、更稳定的社交圈子？这样对孩子的表达能力、社交能力都会有更大的帮助。

除了宝宝之外，家长之间也是个良好的社交圈，家长之间的社交，不仅可以给宝宝做良好的示范，还能一起交流育儿经，互相倾诉或支持对方。

如果你能够在家里就已经能给孩子提供早期成长所需的丰富环境，关注孩子的安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度等九大发展目标，又是个善于汲取新知识的学习型家长，那你当然可以不报早教班，即便你身边的朋友都报名了，你也不需要有啥可焦虑的。

但如果家长自己也是新手，对于怎么给孩子进行早教没有概念，需要得到专业的建议，家庭情况也允许，那么选择一家专业的早教机构，一定有帮助。

谢谢！没有用，年轻人条件好了，又胎教啊！又吃这个给孩子补脑啊！吃那个给孩子补……！

我什么都不信！我是烟台人。我们烟台什么工作都抓的很紧，也包括计划生育。我们那时候提倡：晚婚晚育，一对夫妇两个孩，两个孩相隔四五年！我那时担任团支书，要起代头作用，要听党的话，27岁才生大孩子，老大比老二大五岁！有一次吃饭时，我们说起了这个话题，我说：‘’我怀大孩时连一块糖都没有吃啊！‘’儿子问我：‘’怎么连糖也没有吃啊？‘’我说：‘’没有钱呀！‘’

我觉得老人可能没有那么好的条件，看不惯年轻人的这个……，那个……！这就是代沟吧！可我们的孩子也初中，高中，大学都上了！并且很优秀！

说几条“非主流”的早教机构利弊观吧。

首先，有利于宝宝智力开发之类的作用，都是非常有限的。

原因在于，首先，早教机构的确可以根据孩子的年龄特点，安排适合他们的课程，从而对孩子进行更为专业的启蒙、开发。但是，家长要如何判断，早教机构真的有能力为孩子提供适配的课程呢？更重要的一个问题是，我们可以多频繁地把孩子送进早教机构？那么不去早教机构上课的时间，还不是要家长自己教孩子吗？

这两个问题的解决，都要依靠家长自身，对孩子发育规律的了解，对早期教育问题的学习。只有家长认清楚孩子发展的本质，才有可能为孩子去挑选适合的早教机构，也才可能在更多地由家长单独陪伴孩子的机会中，给孩子更多发展的可能。那么，家长在教育方面能力的增长要靠什么呢，是靠每周陪着孩子去早教机构洗脑一次吗？显然不是。对育儿问题系统性的阅读、学习、思考，才是家长最重要的内功吧。

因此，有利于宝宝智力开发之类的宣传语，就都听听算了。

但是，早教机构对孩子还是有一些好处的，好处是——习惯。

所谓习惯，就是在孩子还没有意识到，这是需要特意养成的时候，就让它成为孩子生活中的惯常，让孩子从小就“自然而然”地认为，这是生活必须的内容。

上早教机构的好处就是，让孩子从小就知道，一周总有那么一些时间段，是要在一个特定的场所内，和一群平时不生活在一起的人，共同分享，共同学习。

这样，等孩子慢慢长大，可能更容易接受幼儿园、学校生活，也更愿意尝试着坐下来，专注着去学习。

而这“习惯”的养成，是需要一定的时间保证的，是需要尽早开始的。

当然，早教也不是养成这种习惯的唯一办法，甚至不是最有效、最有利办法。

很多家长报早教的心态往往是“别人都报了，我随大流至少不会后悔”。但教育，恰恰是最无法只靠“花钱”来解决的问题。百年育人，只有自己实实在在对孩子的用心付出，才是最可能产生效果的方法。

早期教育指的是针对0至3岁孩子的教育。从十几年前的中央二套节目《万婴跟踪》，到国外“蒙特梭利”教育法的引进，越来越多的家长更注重孩子的“起点”培育。早教提倡“不要让孩子输在起跑线上。”它能抓住孩子年龄的敏感期，在每一个敏感期中培养相应的能力，例如手眼协调能力，精细动作的发展，前庭觉开发，左右脑平衡等等。同时，增强亲子之间的紧密联系，让父母能与孩子进行更好的连接，还能使孩子在集体中感受与人交往的快乐。

如果家庭条件允许的话，就可以选择高质量的早教中心进行辅导。一般这样的机构价格不菲，但是有系统科学的教材做支撑，对孩子进行一系列的教育是可以为孩子的成长锦上添花的。但是在早教中心进行的教育，大多也是能顾及到孩子身体和大脑，而心理教育和情感教育还要靠父母的言行去影响。一个孩子是否出色，是一个漫长的教育结果，并不是上了昂贵的早教班就会显得不一样。

如果家庭条件一般，父母要做的就是能用心的陪伴他，能给他建立一个有其他孩子的小集体，其实也能达到把孩子教育出色的结果。孩子在温馨融洽的家庭气氛中成长，即使他不怎么出色，也会是一个心理健康，快乐乐观的孩子。

值得一提的是，上过早教的孩子普遍秩序感比较强，它将伴随孩子在将来的学习越来越突显出优势，因为有秩序感的孩子往往能达到自律。这也是早教中心强化训练的结果。所以如果没有上早教，家长在家里的教育也别缺失了这一点。

我是一位3岁萌宝的妈妈，从孩子1岁半开始上早教课的，目前上的是运动课。

我自己在选择给孩子报不报早教中心上课的问题上也纠结过。

毕竟我是全职带孩子，很多早教方面的理念我自己可以边学习，边教孩子。

日常生活是孩子最好最自然的早教，父母和家庭才是孩子早教的主力军。

说说我为什么最后选择给孩子报了早教课呢？

我综合考虑各方面的条件后，带孩子上早教课，是给孩子提供一个多样化的早教学习环境，毕竟早教中心5-8个孩子一起上课玩耍的环境对孩子的社交能力发展也是非常有帮助的。

我们牢记早教的目标是培养一个均衡发展的孩子。

所以上不上早教中心的课并不是重点，关键是我们是否让孩子在各方面都有机会尝试、学习和锻炼。

上了早教课，就当是对孩子早教的一种辅助手段，不要将所有的早教目标都寄希望于上早教课。

基本上一周一次的早教课，一节课45分钟，你希望3岁之前的孩子通过这点时间能真正改变什么呢？

不纠结上不上早教课，但是要肯定我们必需重视孩子的生活早教，不管多忙，每天有一段高质量的陪伴时间，让孩子在日常生活中体会到来自父母的早教。

“早教”我觉得对于孩子是非常好的

不管是在家进行早教，还是去机构，说明家长对孩子有早期启蒙的认可。如果觉得早教机构环境不适合孩子，完全可以在家进行，家长也可以一起学习成长。

其次，早教对于孩子可以增长见识，开阔眼界

现在有很多早教机构，家长好好挑选，还是可以找到比较优秀适合自己孩子的机构。去这些地方不但是对孩子有启蒙引导，还可以让孩子都接触其他小朋友。我觉得孩子和孩子玩，应该是比大人玩更快乐的。

合理的早教，对孩子在待人处事，和自己兴趣开发上都是不错的，但是也不可以为了让孩子更优秀，多度早教，让孩子的童年都在不停的学习当中，反而对孩子是非常压抑和打击的。只要父母有爱，用心，相信一定可以为孩子寻觅到合适的早教。

我一听早教两字下意识联系到早教中心误导孩子父母。从胎儿时期到三岁，胎教到早教，被身边的那些机构不断营销。我是两个孩子的妈妈，我个人认为不必要花钱送孩子去早教，父母就是早教最好的传授者。父母的一言一行不用说孩子都看在眼里，父母多抽时间陪孩子玩，多一点言语交流，多一点互动，教育效果比早教机构好得很。我女儿七八月的时候，每次上楼我都会从1数到10，她一岁半会数数。我认为是她常听我数数，久而久之就耳濡目染。每个孩子的性格不一，到早教中心也不是得到如你所愿的效果。

我个人觉得早教有用！但是我说的早教不是非得去早教中心，而是父母给予孩子的教育，父母是孩子的第一任老师，比任何早教中心的老师来的更实际！妈妈把家里收拾的干干净净，井井有条，那么孩子长大后也会把自己的家弄得一尘不染。妈妈和爸爸的感情很好，恩爱有加，互相理解、照顾，那么孩子长大后也会处理好和他另一半的感情生活。

孩子受父母的影响非常大，这种耳濡目染、言传身教是一种无形的力量，它能够引导孩子如果去做！

去早教班，也是家长对自己不自信的表现，他觉得自己教育不好孩子，得找专门的老师来教育。我想对家长说，相信自己，你可以的！你只要做最美好的自己，便是对孩子最好的教育！

希望我的回答能帮助到你！谢谢！

先说说上早教的好处，早教会提高孩子的社交、表达能力，引导孩子开发智力等等。这么说吧，早教就是一群专门研究儿童发展的人根据孩子不同的年龄发展需要而制定的提高孩子全面发展的机构。

孩子该不该上早教我觉得得分情况而定:

1.早教机构好不好？值不值得去？随着家长对孩子教育的重视，孩子的钱越来越好挣了。大量的早教机构如雨后春笋，比比皆是。有的早教机构也颇负盛名，但是其中的老师却不敢恭维。所以如果要上，一定要筛选教育理念和家长相同的，有口皆碑的早教机构。虽然早教机构能因材施教，提高孩子的能力，但是我们都知道早教都不便宜动则一两万，并不是每个家庭都能负担的起的。

2.如果家长有时间来研究育儿方法和孩子的成长阶段特点及需要，自己能够把孩子的教育抓上来，我觉得不上早教也无所谓。想想，早教上提供的东西，我们都为孩子提供了，而且不是定期的课堂，是日常。这样更好。也不至于使得有的家长把孩子送进早教，就万事大吉了，日常放松的好。（我家孩子之前去兴趣试听课，不少老师都问在哪上的早教啊？我就很诧异，后来了然了。自己用心培养孩子的结果，不亚于早教机构。我们都可以。）

二、早教好不好

1、早教当然好了，但是要选对机构，选对辅导老师。早教不是提早让你孩子学到什么，而是在孩子该学什么的时候更好的学。

2、但是欧美那边的教育是，不鼓励孩子太早学习文化知识，而且教育他们基本的生活能力和道德标准。但是我国的行情是争先恐后的学习文化知识，生怕落于人后。

3、在这之中，最重要的是家长，家长言传身教，一定要保持一个正确的价值观和教育观。才能在孩子成长的过程中做最好的示范，早教机构你一周去一两次，但是孩子会一直跟在你身边，所以说家长是孩子最好的老师。希望您能多争取时间和孩子相处，这才是孩子最需要的教育和陪伴。

4、以上个人观点。仅供参考，希望采纳。

三、幼儿上早教有用吗

我儿子小时候，20个月开始上的早教。我们完全对早教不懂，只是觉得与其在家自己玩，不如找个地方多接触点小朋友。感觉那家新开的早教，还算专业——老师每节课都会提前通知上课内容，确认陪伴上课的家长。但……对于我儿子来说，上课就是围着教室跑圈，跑累了就趴在我身上到处找背包，翻吃的。老师拿他没办法，我一开始还算温柔，一遍又一遍地喊他，要好好上课但通常和谐不过两分钟我就原形毕露！一声怒吼之后，他能老实个十分八分的，听老师指令做操做游戏……

我家的早教坚持上了大概三个月。然后，早教学校就倒闭了。我最大的收获就是，一周三次课，我跟着又蹦又跳，瘦了20斤！孩子……上幼儿园上小学该哭闹抗拒抱大腿，一样没缺过，全中！

1、早教的作用在于：培养孩子的行为习惯、大脑开发、左右脑链接等。

至于早教有没有作用，这个需要看这家机构所提倡的教育理念、儿童观，以及教学内容、教学方式能否达到其所提倡的教育理念。

这个没有统一的恒定标准，任何课程体系都有它的优势和弊端，就拿风靡全球的蒙氏教学来说也是如此。这个，需要父母去机构，细细的了解，不能只看孩子喜欢与否，教师与孩子互动是否良好。这些行为指标，几乎每家机构都能做到。要听听他们怎么说，以及他们在未来的课程中如何实现，具体体现。

题主的问题过于笼统，不好详细回答，任何一家早教机构，都会有自己的优势和劣势，具体是否有用，还需要详细了解。关于这一点，题主可自行了解，或了解后反馈信息，尽可能帮您分析。

2、早教是非常有必要的，有时间、爱学习的父母可以在家自己做，经济条件允许也可以找合适的机构来做。

我认为很重，我没有去上专业的早教课，因为课时费用很高，所以总是找各种资料书籍在家陪孩子，其实早教大多就是父母学习陪伴孩子成长，了解各个时期还做什么事情，锻炼孩子的什么能力，手脚大脑社交等等，非常受益，不得不承认三岁看大是有说法的，我们应该好好充分利用孩子的前三岁，教他正确认知，并不是什么课本知识，是让他探索这个大世界，满足他的求知欲，让他充满好奇，充满兴趣其中语文数字英语都能参杂进去，很有趣，总之我陪着孩子总是感觉非常的开心，也满足了自己童年的缺失。

宝宝爸爸/妈妈你好，我是美吉姆国际儿童早教中心的老师，早教有必要上吗？如果你的生活水平比较高，建议还是上早教。如果经济条件勉强，建议还是不去机构上早教，避免成了负担。

众所周知，国内早教的价格也是非常的昂贵，高达20000/年，低也要5000/年。其实我一直也在和来中心咨询的爸爸妈妈交流，早教是谁来教谁的？谁受益？早教机构一般是爸爸、妈妈、孩子三者参与，孩子是受益者，而课程的目的是传递给孩子在某个月龄段孩子需要的外在输入。孩子这么小，教会的是家长，家长在定期地学习孩子需要的知识，在每时每刻都可以重复课堂所学的技巧给到宝宝。

看你如何理解早教了：早教不一定是指上早教课！有育儿经验的父母在家教/陪孩子玩也算早教，在专业的早教机构也算早教。

但是大部分父母这方面的知识都很薄弱，我国早期教育兴起也比较晚。就算有经验的家长能在家里跟宝宝互动玩各种游戏，可是这跟在早教机构还是有差别的。

（比如社交方面交朋友分享等等，在家没有那么多同龄小朋友让他去适应“小社会”。）

幼儿早期教育当然十分重要，说话/走路/吃饭/以及各种好的和不好的习惯等等都是3岁前完成的。

0-3岁除了应该学会的技能、好好利用的敏感期，还有很多方面需要培养（比如艺商/逆商/精细动作/）为以后埋下种子。

如果没上过早教或者托育的去幼儿园后很可能会出现分离焦虑、坐立不安等等。

现在市面上的各种早教机构鱼龙混杂，参差不齐；主要由：美式（美国引进）/日式/蒙氏/中国本土的这几大类，个人推荐美式或者日式的。

父母有时间、有能力，最好自己来吧，没有比父母更耐心、更好的的好老师了！

几个月及2/3岁的宝宝去早教机构个人觉得没必要，都是玩，在家，家长陪着一起唱儿歌、做游戏其实原理是一样的。

然后宝爸宝妈可以在家进行英语启蒙早教，抓住0-6岁的宝宝学语言黄金期，我觉得是必要的。

1、抓住0-6岁启蒙关键期研究表明，0-6岁是宝宝语言启蒙的关键期。在这个阶段接触两种语言的孩子，可以毫不费力地精通这两种语言。

根据跨文化研究表明，婴儿对于所有的语言的接收能力是一样的。所以这个时期孩子需要通过观看图片、积极倾听，使用周围环境来帮助理解自己所听到/学到的英语单词和句子的意思，并练习发音。这个时期孩子的英语学习重点应该是“听”。从英语儿歌，童谣，带CD的英语绘本将是这阶段最有效的学习方法。

2.家庭是最有效的启蒙场所给孩子进行英语启蒙，最好的路径是——妈妈先学会，然后通过日常陪伴，高频交流，把宝宝泡在英语里，让TA不知不自觉学会英语。你可能会说，我英语不好、发音也不准，教不好宝宝怎么办？其实，启蒙英语没有那么难，不要求大家英语过了四级、六级的，因为宝宝启蒙用到的英语都比较基础，完全没学过英语的妈妈也能掌握，每天花20分钟用英语和宝宝交流就足够了，可以给孩子讲讲英文绘本故事，跟孩子一起唱英文儿歌等。陪伴的过程不仅能带给宝宝更多的安全感和快乐，还会给宝宝树立好榜样，即使自己发音不标准也不必担心，配合上外教标准发音的音频视频，完全不用担心宝宝发音被带偏。语言是用来交流的。它只是一种工具，是要拿来用的。父母要尽量鼓励和赞扬孩子为说英语而做出的努力，不用过于强调语法正确，同时激发起孩子的学习兴趣和主动性，让孩子在潜移默化中培养英语思维。

兴趣是学习的动力源泉。启蒙的终极目标是激发孩子主动学习的能力。

兴趣的培养，只需提供资源，鼓励加上“诱惑”，相信孩子在这个过程中找到快乐，自然而然就会拥有兴趣。

几乎每个宝宝都喜欢看动画片，那么我们做家长的为什么不让宝宝看中文动画片的时候，也顺便给他看看英文动画片呢？

看英文原版动画片是培养宝宝英语语感和学习兴趣的一个非常重要的方法。也就是说家长可以让宝宝交换着看中文和英文的动画片，慢慢引导宝宝爱上英文动画片。当然了不同年龄段的宝宝喜欢看的动画片也是不一样的，下面说下选择英文动画片时家长们需要注意的地方：

（1）发音必须是标准的，原声动画；

（2）对话要比较多，比较生活化的，语言要相对浅显易懂。比如像《机器人瓦力》是部很知名很成功的影片，但是通篇下来，只有很少的对话，甚至对话也是带有明显“机器人”腔调的，并不适合学英语。而《粉红猪小妹》，《卡由》，《爱探险的朵拉》等则是非常适合小宝宝们看的英文动画片；

（3）故事要生动有趣，适合反复看的。因为通过动画片学英语，并不是一朝一夕就能见成效的，一部动画片看10遍都不算多，只有生动有趣的经典之作，才能百看不厌，才能拿来作为学习语言的素材。

随着现在生活水平的不断提高，人们对于生活中的各方面都开始有了更高的要求。尤其是宝宝的健康与教育，更是大家重视的关键。都说从小抓起的教育已经成了一种必然性，所以早教成了现下比较流行的话题。那么早教到底有没有必要，首先要了解早教的作用。

宝宝早教所指的年龄要比幼儿早教的范围小，更接近婴儿期。

宝宝早教不能操之过急，宝宝接受外界事物的能力很强，但是缓慢，这是一个渐进的过程。人们经常不知不觉的发现自己的宝宝可以听懂大人的语言。这不是天生的，而是由于长期在一种语音语义里接受信号，久而久之就记住了这种语言信息。所以，一个出生的婴儿，如果生活在英语语言环境，很快就会学会说英语；同样在汉语环境下生活的宝宝，最先懂的就是汉语了。

第一，孩子需要学习语言，这是语言教育

宝宝一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。正常的孩子，不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。

第二，孩子需要认识生活环境，这是知识教育

孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最早，孩子对环境做到能区别就够。这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨。这是桌面，这是椅子，那是床;这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船……孩子逐渐长大，对环境的认识增多了。妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现。叔叔和阿姨很多，但并不常见到……孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了;孩子还会好奇过去和未来。好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。

第三，孩子需要发展想象世界，这是创意教育

孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简单，他的童年的幻想世界太窄–他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的能力。

第四，孩子需要学习做事，这是品格教育

当你发现环境不高兴的时候，你差不多没有时间后悔了。随便丢垃圾袋，随便砍掉一棵树，不节省用水，不节省用电，不节省用纸……都是和环境作对的行为。人和人在一起，游戏或者工作，都不免有冲突。什么时候坚持己见，什么时候让步，怎样让步，让多少，这是很难的决定。做一件事情，如果纯粹只是一个人的，不妨埋头苦干。不理别人。但是一牵涉到别人，你就要考虑别人怎么想、怎么讲。这些都是做人做事困难的地方。做人做事的问题，随著年龄的增加，会越来越困扰著孩子。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。

第五，孩子需要培养智慧，这是思想教育

创意是智慧的表达。许多人认为智慧是天赋。

不错，有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智慧。但是，智慧大部分还是靠后天训练来的。运动宝贝总结出智慧跟语言能力一样，训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样观察事物;和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来;更进一步训练他非难别人的和自己的观点，推翻别人的和自己的做法，然后引导他试著发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧，当然由小而大，由易而难：孩子小小的发现小小的发明，小小的心得，都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。

早教是综合性的。包括很多方面的，比如开发智力的音乐，教宝宝学汉字的视频，英语的动画视频，普通话的语音小故事，小的动画等，都是属于早教范畴里面的。并不能单纯的认为哪些更有价值，因为每个宝宝自身的特点是不一样的，所以产生的喜好，性格以及兴趣当然也都是不同的。

宝宝0至3岁的接受能力都是很强的，记忆力也是很好的，有时候宝宝可能不太会表现出来，但是在他的大脑里，已经形成了记忆，他是明白的。

比较建议您可以先去试听一次早教课，很多早教试听都是可以的，或者找一些早教资料看看，而且并不要偏向于哪一种，所要综合一下比较好，因为每个孩子都是不一样的，因人而异，家长只有了解了才可以根据自己的孩子制定不同的早教计划。

早期教育就在于引导，家长做好自己该做的，至于孩子，只要家长付出了，孩子会给您答案的。顺其自然，千万不要刻意。

早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。

0-2.5岁的宝宝，课程会侧重动作思维的发展，着重培养感知运动、音乐及口语表达、社交互动；2.5-3岁的宝宝，课程会针对入园适应的相关问题，着重培养精细动作、语言表达、情绪调试、习惯规则等；3-6岁的宝宝，课程会针对科学认知、语言发展和人际交往，着重培养学习能力、语言能力、社会交往、行为习惯等能力发展，为幼升小做准备。

无论是在家还是去机构，早教一定要做。在实际的家庭教育中，父母可能会因为缺少一些专业性指导，难免会在教育引导孩子方面，产生一些偏差。孩子的可塑性很强，在没有正确引导和目标性指引的情况下，容易对孩子接下来的人生造成不好且长远的影响。

对幼儿的早教肯定是有用的，但是现在社会上也确实有些早教机构，存在良莠不齐的现象，所以家长们一定要认真鉴别，虽然早教有用，但也不是任何一个早教班都能达到有用的功效，正像我们理解的那样，中药有用吗？他肯定是有用的，但是并不是任何一个中医开出的中药都有用，特别是那些庸医开出的中药。鉴别真假显得尤为重要。

如果希望宝宝未来有好的发展，不早教是一定不行的。0-6岁是儿童智力和心理发展的关键时期。在孩子大脑发育的巅峰时期给与正确的引导，能锻炼孩子未来一生都需具备的认知能力。在孩子人格和行为习惯养成的关键时期及时引导培养，能让孩子有强大的心理和健康的人格。

幼儿早教是否重要要看幼儿接受的是怎样的早教，如果只是强迫性的灌输式教育从而破坏了孩子对于学习的兴趣，那么幼儿早教就毫无意义，反之，如果寓教于乐提供符合孩子年龄发展阶段的教育，幼儿早教就将成为今后学习道路的重要基石！

有研究表明0-1岁的孩子大脑每天增长1.7克，而1-2岁的孩子大脑容量已达成人的75%，2-5岁的孩子的脑容量达成人的90%，这样看来，如果充分利用好这段时间进行早教，那么孩子的大脑将被充分调动起来，对智力的激发非常有好处！

如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。