口欲期有哪三个阶段 分为哪三个阶段

一、性心理***sexpsy***分为哪三个阶段

1、人的心理性欲发育可分为以下几个阶段:

2、一是生殖器前期，包括口欲期和肛欲期。在此阶段，婴幼儿的吸吮活动、大便的排泄和滞留均可使其获得快感。

3、二是自恋期。在这一阶段，孩子对自己的生殖器发生兴趣，手淫成了获得快感的主要行为。

4、三是乱伦期。男孩的性爱对象选择母亲。而女孩子则多偏爱父亲，关对同性的尊亲产生忌妒或仇恨。

5、四是同性恋期。这一段的儿童迷恋同性的小伙伴，不喜欢与异性交往。

6、最后是异性恋期，也称为生殖期，这时期的青少年把兴趣逐渐转向异性，寻求与异性的结合成为主要的性行为。此时，个体的性心理发育便趋向成熟。在上述心理发展的任何一个环节出现问题，便可能引起性心理发育障碍，表现为形形色色的性变态行为。弗洛伊德的这一学说，虽然包含有不少主观臆断的成分，尤其是他的泛性论已受到不少批评，但他观察到的许多现象，很大程度上符合人类性心理发育的基本事实。

7、大量的临床症例证实，几乎所有成年性心理障碍者，都在儿童或青少年时期便显露出某些偏离正常的趋向。性心理发育障碍可以有其生物学基础。如某种程度的性激素紊乱或水平异常。但大多数情况下，性心理发育障碍被视为一种独立的心理行为异常。因此，从早年开始的性健康教育是预防性心理发育障碍的主要方法。大量资料表明，家庭影响起着重要的作用。如孩子窥视双亲的性生活、家长与年龄较大的异性孩子过分亲昵、不适当的性讨论过分严格的禁欲教育等，均会对孩子的性心理发育产生不良影响。

二、口欲期没发展好五岁了怎么办 口欲期是哪三个时间段

婴儿口欲期一般是很正常的现象，但如果到了五岁还有这种习惯，那就需要改正了，如果宝宝口欲期没发展好应该怎么办呢？其实，尽量避免和宝宝接触，跟他多说多改善就可以了，多点耐心，这样宝宝身心才会得到健康发展。

“口欲期”是著名精神分析心理学家弗洛伊德提出的性心理发展的第一个时期。这个时期的婴儿通过口腔来满足自己的各种本能欲望。比如婴儿出生就会有吸吮反射，婴儿喜欢吃手，喜欢把任何他能接触到的各种东西都放进嘴里。这是人类满足生存活下去最早学习和能力形成。所以这一阶段婴儿如果没有很好获得这方面的满足，会对她的基础安全感产生很大的影响，非常容易焦虑。如果有很好的环境，婴儿用嘴来认识自己和世界过程不被打扰和破坏，口欲期会在0-1.5岁左右自然完成。

父母要做的是接纳孩子当下的行为，给孩子时间，让孩子完成对口欲期的修复过程。

很大父母认为孩子吸吮手指，脚趾或其身体的其他部位，会觉得很不卫生，因而会阻止孩子，如果在口欲期孩子吸吮的欲望没有得到满足，孩子的吸吮欲望会延长，以至3岁后孩子对吸吮依然充满热情。

允许孩子吸吮，孩子获得真实的感觉，有助于孩子的感觉在大脑里进行整理和统合，孩子得到的发展有很多：

1、孩子的性感觉发展。孩子吮吸拳头，手指会带来孩子的兴奋和全身的紧张感。

2、脱离恋母情感。孩子不再依恋母亲的乳房，而是通过吸吮手指带来快感。

3、大脑与手的协调能力得到发展。孩子刚出生的时候，大脑，手，眼，口的配合能力不完善，吸吮有利于孩子发展众多的生命机能。

4、独立解决问题的能力得到发展。当孩子独自处于陌生环境时，吸吮能让孩子暂时忘却恐惧和不安，自我解决问题。

5、自我调节情绪的能力得到发展。在睡前让自己安静下来，安然入睡。

所以，妈妈只要接受孩子的行为，注意修剪孩子的指甲即可。

1、不要过早地给宝宝断奶，断奶过早会使婴儿的口欲得不到满足，就会吸吮其他东西；

2、在给宝宝喂奶、洗澡以及换尿布时，要眼神温柔，语言亲切，动作轻缓柔和，让宝宝从中感觉到父母的关爱；

3、不要长时间让宝宝独自呆着，要多和他互动玩耍，多抚触宝宝的身体；

4、在宝宝吸吮手指时，可以把抚慰奶嘴放进他的嘴里代替手指。

不管怎样，宝宝的口欲也许是由于无聊、好奇或心理需求和食物需求得不到满足。不过婴儿期的口欲行为不算什么大问题，只要不是口欲太严重或持续时间过长，就无需过多干预。

三、弗洛伊德认为人的发展有哪几个阶段

1、谈到心理学，就不得不提到心理学之父弗洛伊德了，西格蒙德·弗洛伊德（1856年5月6日—1939年9月23日），奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。弗洛伊德是心理学史上第一个对人格进行全面而深刻研究的心理学家，他的“人格三结构”理论是第一个完整的人格理论。接下来我们来具体了解一下他的人格发展五个阶段。

2、第一阶段：口唇期（0一1岁）也称口欲期、口腔期。

3、特点：原始欲力（力比多）主要靠口腔部位的吸吮、咀嚼、吞咽等活动获得满足，并因此感到快乐。

4、未满足的后果：成人阶段可能形成相应的人格特征。（如贪吃、酗酒、吸烟等行为表现及悲观、依赖、苛求等性格）

5、第二阶段：肛门期（1一3岁）也称肛欲期。

6、特点：原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时培养孩子对排便的控制，养成良好的卫生习惯，对孩子是至关重要的。

7、控制过严后果：如果排便训练过于严格，儿童会形成过度控制的行为习惯，如洁癖、吝音和强迫的人格特征，也有可能造成儿童的反抗，从而形成过度铺张浪费、越轨的人格特征；如果排便训练过于随便，儿童在成年后容易形成肮脏、浪费、凶暴和不守秩序等人格特征。

8、第三阶段：性器期（3一6岁）也叫生殖器期、俄狄浦斯期。

9、特点：原始欲力的需求，主要靠性器官的部位获得满足。认识到两性之间解剖学上的差异和自己的性别，喜欢触摸自己的性器官。以异性父母作为自己“性爱”的对象，出现“恋父”“恋母”情结），也因此是性别认同的重要阶段。（儿童在仇恨同性父母的同时又害怕报复，最后在压抑自己的性欲，停止对父亲的敌视，逐渐接近、接纳、认同父亲，并逐渐发展起同性父母的态度、价值观和行为模式。否则，儿童就可能演变成同性恋或异装癖、异性癖等性心理障碍。）

10、弗洛伊德认为，前三个阶段是人格发展的最重要的阶段，为成年后的人格模式奠定了基础。他主张，人格的最初形成应是在5岁左右。

11、第四阶段：潜伏期（6岁一青春期）。

12、特点：因道德感、美感、羞耻心等心理力量的发展，和儿童兴趣的拓展，原始欲力呈现停滞或退化的现象，处于潜伏状态。对性缺乏兴趣，男女儿童情感上较疏远。性的冲动转向自然、体育、歌舞、艺术等方面。

13、第五阶段：生殖期（青春期一成年）也叫两性期。

14、特点：此时期个体性器官成熟生理上与心理上所显示的特征，两性差异开始显著。异性爱的倾向占优势。性的需求转向相似年龄的异性，开始有了两性生活的理想，有了婚姻家庭的意识，至此，性心理的发展达到成熟。

15、以上就是关于弗洛伊德人格五阶段的介绍了，弗洛伊德认为，个体的人格发展要想在性、心理和社会的方面都达到成熟状态，即达到生殖期人格的理想水平是很难的，很少有人能达到。因为人格在发展过程中会遇到两种危机：一是固着，即不论在每个人格发展阶段满足过多或过少，都会使里比多停滞在那个阶段，从而使个体在成年后表现出该阶段的人格特征；二是倒退，即个体在人格发展过程中遇到挫折，从而从高级阶段返回到低级阶段，表现出低级阶段的人格。他认为固着和倒退是心理疾病产生的原因。作为父母，要多关注孩子的心里健康发展。

四、心理学笔记:口欲期

1、性心理发展五个阶段的第一个阶段：口欲期

2、见：关于口欲期的心理，可以总结为三句话：

3、 1，婴儿要用嘴吃东西，这是婴儿的头号需求。如果婴儿期，一个人常被饿着，那这个人长大后就容易成为一个严重的吃货。

4、 2，婴儿需要用嘴感知世界，他们对任何东西感兴趣，都会往嘴里塞，这未必是要吞进去，而是要用嘴感知。

5、 3，这一阶段的意象，就是婴儿的嘴与妈妈的乳房，这一对意象所构成的画面，有着无限的含义。

6、作为最早期的心理发展阶段，口欲的固着和退行，是最容易发生。

7、感：婴幼儿阶段的问题会对一个人的人格形成有决定性的作用，这一点是在学了心理学后才明白的。口欲期是人格发展的第一个阶段，也是至关重要的阶段，在弗洛伊德的理论中，婴儿的一切人性，都展现在婴儿与母亲乳房的关系中。

8、我自己没有严重的吃货问题。但是在遇到烦心问题时，偶尔会多吃、喝酒，也阶段性的抽烟，这可能是一种“退行”（如果一个人在高级阶段受到了挫败，就会退行到低级阶段，去寻求低级阶段的满足）。

9、据心理学家分析，吸烟和接吻也可算是口欲期固着的一种。吸吮手指也是。还能想到哪些呢？

10、行：精神分析很有意思，像是一个“显微镜”，可观察自己和他人的心理微妙的变化，值得好好学习。

关于口欲期有哪三个阶段，分为哪三个阶段的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。